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熱點新知搶先報
內容簡介
用教學的技術改變教室，解救教育！
讓學生「知道」、「得到」、「做到」
頂尖講師及職業教練 王永福
第一次全方位職業級Know-How大公開
教學，就是上台說話，把自己知道的知識、觀念、技巧或方法，全部用「講的」倒給台下的學生或學員嗎？從小到大上過許多課，從學校求學、工作的在職訓練，到自己報名的進修課程，哪些是老師真的教得好，能讓自己投入，印象深刻的？精彩的課程多？還是枯燥的多呢？
如果今天你有授課或教學的需求（可能性比想像的高），你會怎麼教呢？還是典型的「老師講、學生聽」嗎？在網路時代的今天，已經有很多更好的替代方案，還會有學生喜歡這樣上課嗎？如果在企業內部，一切要求更快、更多、更實用，身為教學主角的講師要怎麼做呢？如果這些教學的技術效果非常好，可不可以運用在學校，解救廣大的學生蒼生呢？
想把一門課教好，絕對有好的方法！身為老師，不論是在企業上課、學校教書，或是有志想成為職業講師，都有機會發揮教學更大的價值，讓實體課程達到絕佳效果，學生學得懂、學得會、學得精，而且學得快樂。這就是「教學的技術」要帶給讀者的「禮物」！
◆ 為什麼要跟職業講師學習「教學的技術」？
職業講師面對的環境是高要求（馬上教、馬上要能用）、高挑戰（學員是上市公司主管，他們經驗豐富耐心低）、高壓力（鐘點費高，授課時間短，課後馬上評鑑），因此能通過考驗、在業界立足的職業講師都有兩把刷子，擁有核心Know-How。
◆ 為什麼要跟本書作者王永福（福哥）學習「教學的技術」？
福哥是頂尖講師及職業教練，許多知名企業、上市上櫃公司內訓課程指定講師，訓練百位職業講師，還是多位TEDx講者背後的教練。企業教學界的職業選手，課程經常創下滿意度滿分5.0及NPS百分之百推薦的授課紀錄。每次推出公開班的課程，立即秒殺。
◆ 想改善教學，為什麼要看這本《教學的技術》，它有什麼獨到之處？
福哥的課程被學員評鑑為「上過最好的課程」、「一輩子一定要來上的課程」，他不僅自己教得好，還能一眼看出其他課程的結構跟流動，對課程規劃做出最佳化建議。他相信，教學是一門可以教，也可以學得技術，本書第一次全方位大公開福哥職業級講師的Know-How。
◆ 誰需要《教學的技術》？
有授課需求者，想要提升自己教學技巧的人，例如：
1. 企業主管、資深或專業人士，有時要擔任內部講師進行教育訓練；
2. 大學、中學或教育機構的老師；
3. 業餘講師，或有心踏上職業講師之路的專業工作者。
◆《教學的技術》可以協助讀者達到什麼具體目標？
協助有教學需求者，將自己的功力提升至職業級的水準，讓學員獲得更好的學習成果，建立講師自己的好口碑。例如：
1. 企業主管、資深或專業人士，不再只是把經驗全部倒給台下，而能善用「演練法」的技巧，讓學員下課前就學會，馬上應用在工作中！
2. 協助學校老師，不再只是無聊講述，而能善用「遊戲化」的操作，讓學生專心投入，連滑手機的時間都沒有！
3. 協助業餘講師，不再只是仰賴天生好口才，而能善用「多樣化」的教學法，讓課程更精彩，學員學得更好，得到評價更高！
◆ 本書介紹了哪些實用教學的技巧？
全書以教學實務為導向，根據教學完整的流程，逐一說明各種技巧：
✽教學觀念：扭轉過去想法，認清現實，並改變它
✽課前準備：系統化課程設計的五個方法 ADDIE
✽課中進行：
A. 開場，包括掌握現場，開場的技巧
B. 實際上課，包括各種教學法，如問答法、小組討論法、演練法、三明治回饋法、影片教學法、個案討論法、遊戲化的機制、大場演講的教學等，以及如何靈活運用各種教學法
C.更多獨門的實戰技巧，包括教室與手機管理、音樂、時間掌控等
✽課後修練：學習評量、教師評量、教學進化
✽向優秀講師學習：一窺多位頂尖知名講師的教學內幕，以及成長之路
✽回頭認識三大學習理論與教學應用：從實務到理論，更加知其然，並知其所以然
◆ 內容還有什麼特色？
從教學者的需求出發，介紹很多高價值的教學祕訣。涵蓋面向完整，架構有系統，兼具技術與經驗、理論與實務，穿插豐富的案例，文字清楚明白，超級實用。每章末特別收錄了百大經理人、企業高階主管、醫師、大學教授、教務主任、全國SUPER教師獎得主、中小學教師等多位學員，在工作中實際應用了「教學的技術」的經驗分享。
專文推薦
城邦媒體集團首席執行長 何飛鵬
台大電機系教授 葉丙成
知名講師、作家、主持人 謝文憲
數字力財務教練 林明樟
企業創新教練 周碩倫
「追求完全比賽的職業選手」不藏私公開教「學的技術」，不僅是教學者之福，更是讓眾多的學習者受惠！
——城邦媒體集團首席執行長 何飛鵬
在企業訓練高度競爭的教育市場，福哥居然灑脫地把教學技術全分享出來。我在他身上看到「這些技術雖然很厲害，但我不怕分享給大家」的王者之風。《教學的技術》推薦給已經是老師或想當老師的你。
——台大電機系教授 葉丙成
對教學技巧有需求，或是未來有授課需要，這就是「入門、進階雙效合一」的書，授課老師有多一點點教學的技術，不僅有效傳授知識，更可以讓年輕人喜愛這些學科，年輕人更強大，國家才會跟著強大。
——知名講師、作家、主持人 謝文憲
書中，您將看到作者對自己極致表現的要求，透過一個個技術的積累，堆積出福哥在教學技巧領域的高度。這本《教學的技術》推薦給您，讓您打造更好更棒的自己！
——數字力財務教練 林明樟
福哥一路成為外商、大企業指定的天王級講師，他總是幫自己設立最高的標準，跟他學習成為出色的講師，準沒錯！不管你是學校老師，還是職業講師，想要每一次都能達成教學的目的，一定要鑽研《教學的技術》！
——企業創新教練 周碩倫
應用見證
百大經理人、企業高階主管、醫師、大學教授、教務主任、全國SUPER教師獎得主、中小學教師三十多位
作者介紹
王永福
王永福
頂尖職業講師、簡報技巧及講師教練，客戶包含台積電、鴻海、聯發科、西門子、各大金控、台大醫院、諾華、Google、Nike、Gucci、IKEA等知名企業，客戶涵蓋台灣百大上市公司七成以上。
職業講師迄今12年經歷，經常創下滿意度及NPS滿分紀錄。多家上市公司主管課後極力推薦，評價為「上過最好的課程」、「一輩子絕不能錯過的好課」。《商業周刊》、《經理人雜誌》等媒體曾專訪報導，城邦媒體集團何飛鵬社長專欄中稱他為「追求完全比賽的職業選手」。
核心課程為「專業簡報技巧」、「內部講師培訓」，指導對象包含大學教授、醫師、高科技業主管、企業經理人、創業家、學校老師等，為多位 TED x Taipei 講者之簡報教練，暨許多知名講師之教學教練。著有《上台的技術》及與謝文憲（憲哥）合著《千萬講師的50堂說話課》，也曾出版電腦技術書藉《Joomla 架站123》，目前於雲科大攻讀資管博士班，並為憲福育創共同創辦人。
熱愛生活，工作時全力以赴，居家時像個宅男大叔，喜歡鑽研電腦、Espresso及牛排料理。完成多場鐵人三項比賽，擁有PADI潛水長資格。巨蟹座的他重視家人及好友。最愛的是：老婆及兩個寶貝女兒。文章散見於個人FB及部落格。
福哥的部落格：www.afu.tw
憲福育創：www.sfclass.tw
教學的技術官網：https://www.sfclass.tw/teachingtechnology
相關著作:《上台的技術》《千萬講師的50堂說話課》
目錄
〈專文推薦〉
職業選手講師，企求「完全比賽」課程 何飛鵬
向頂尖的職業講師學習 周碩倫
追求極致的職人態度 林明樟
讓人驚豔的教學王者之風 葉丙成
教學技術的最強實踐者 謝文憲
〈前言〉
教學，一門可以教，也可以學的技術
Part 1：建立觀念
第1章 關於教學這件事
1-1為什麼教學需要技術？
1-2老師的價值：讓學生知道、得到、做到
1-3關於教學的三個基本問題
1-4什麼是「正常」的學員？
1-5學習動機與教學方法
應用心得分享
Part 2：課前準備
第2章 課程的分析、設計與發展
2-1系統化課程規劃五步驟──ADDIE
2-2你的教學目標可以被評估嗎？
2-3 ADDIE之Analysis：課程分析
2-4 ADDIE之Design：課程設計
2-5 ADDIE之Development：投影片發展
應用心得分享
Part 3：課中執行
第3章 掌握開場技巧，讓課程更順暢
3-1上課該不該準時？
3-2調整環境，立於不敗之地
3-3為什麼不應該上課前就強制分組？
3-4開場技巧一：自我介紹
3-5開場技巧二與三：簡單破冰與課程簡介
3-6開場技巧四：團隊動力與分組技術
3-7開場技巧四．一：別忘了「選組長」
3-8開場技巧五：要求承諾
應用心得分享
第4章 一定要會用的各種教學法
4-1我只想單純講述，不行嗎？
4-2問答法的互動
4-3問答法的操作技巧
4-4小組討論法
4-5演練法的五個步驟
4-6演練法教學的三個提醒
4-7回饋技巧：三明治回饋法
4-8影片教學法
4-9個案討論與情境模擬
應用心得分享
第5章 遊戲化翻轉課堂
5-1如何激發參與動機？
5-2遊戲化核心元素之一：積分（P）
5-3遊戲化核心元素之二：獎勵（B）
5-4遊戲化核心元素之三：排行榜（L）
應用心得分享
第6章 大場演講的教學
6-1大場演講的教學一：與台下互動的技巧
6-2大場演講的教學二：混和運用各種方法
6-3大場演講的教學三：提高知識轉換率
應用心得分享
第7章 更上層樓的實戰技巧
7-1在不確定中追求確定性
7-2教室管理：手機與電腦
7-3如何準時上課？從第二堂課開始
7-4音樂的重要性
7-5抓緊時間，才會忘記時間
7-6翻轉企業教學——不用教也能學
7-7「教學的技術」能應用在學校嗎？
7-8常見問題
應用心得分享
Part 4：課後修練
第8章 如何評量、檢討與進化教學？
8-1 ADDIE之Evaluation & Evolution：評量與進化
8-2 ADDIE之Evaluation：教師評量
8-3 ADDIE之Evolution：教學進化
應用心得分享
第9章 認識三大學習理論與教學應用
9-1行為主義學習理論：巴夫洛夫的狗
9-2行為主義學習理論的教學應用
9-3認知主義學習理論：從頓悟到訊息處理
9-4認知主義學習理論的教學應用
9-5建構主義學習理論：參與、體驗、思考
9-6建構主義學習理論的教學應用
9-7學習理論黃金三角
應用心得分享
第10章 邁向職業講師之路
10-1大師實戰篇：從創意到創新
10-2大師實戰篇：超級數字力
10-3大師實戰篇：故事王
10-4大師實戰篇：發揮影響力
10-5我的教學修練之路（上）
10-6我的教學修練之路（下）
10-7找到有靈魂的課程，才能教出課程的靈魂
10-8邁向專業講師之前，需要思考的五個問題
應用心得分享
〈結語〉
重要的事情說三遍——記得你的重點總結
序
職業選手講師，企求「完全比賽」課程
何飛鵬
或許是長期受到「尊師重道」觀念的影響，不論在教學課堂上、企業界或任何教學場域中，凡是站在講台上的老師往往令人不容置疑。然而，老師所講的一定就是對的嗎？台下的學生或學員光聽就能聽懂？不問就代表完全了解，也知道如何運用了嗎？事實告訴我們，當然不是這樣的。
相較於過去，當前的教育與教學環境已有很大的改變，人們標榜「多元教學」，不僅常將它掛在嘴上，並且喊得震天價響。問題是，怎麼做才能夠幫助學習者有效達成學習目標？也許從結果來看，理念與實務之間還有一段距離。
《禮記．學記》中說：「是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。故曰：『教學相長』也。」
網路世代，誰掌握了最新的知識與資訊、誰掌握了最佳的授課技巧、誰吸引了最多的學生，誰就是「教學的王者」。福哥之所以成為許多知名企業或上市上櫃公司內訓課程的指定講師，推出的課程總是秒殺，並且經常創下滿意度滿分的「完全課程」紀錄，正是因為他在講課時遠遠不只是「說說」就算了的，而是讓學員在課堂中就學得會，馬上能運用，並且還樂在其中。
上過他的課程的人都知道，要上他一次課，可不像買一本書這麼簡單，而且即使付得出學費，也不一定搶得到名額，但是這一次，他將自己多年來在教學上所累積的各種技巧心得，完全不藏私地公開寫在《教學的技術》這本書中，而且只要區區之數，就能取得他的錦囊妙計，可謂是CP值最高的一筆交易！
我見證過福哥教學的功力，還有他身為職業選手，追求「完全比賽」的精神。我相信，企業內部教育訓練的講師或業餘講師，一定會以他為學習的標竿。我更相信，這本書可以成為從小學、中學到大學，以及其他教育機構中老師們「最好的老師」，因為書中傳授所多樣化的教學技巧，有辦法讓教室中的學生，變得忙著聽講而沒時間滑手機。絕對值得老師們參考！
想成為教學的王者並不是難事，教學相長而已！
（本文作者為城邦媒體集團首席執行長）
〈專文推薦〉
追求極致的職人態度
林明樟（MJ）
認識福哥這些年，因為有很多共同興趣，包含騎車、游泳、潛水、鐵人三項與露營等等，而且兩個人對各自的領域或感興趣的事，都有莫名奇妙的龜毛自我要求，後來變成無所不談的好朋友。
一次前往墾丁潛水路上，聊著聊著我們聊到各自專業領域的講師發展路徑，他說，很羨慕我能把這麼枯燥的財報課程做成兩岸三地的一個事業；我回應，彼此領域不同，發展自然不同。
我個人真正的轉變契機是當年友人Jerry主辦的「向A+大師學管理」大型活動，在那場數百人的大型演講中，福哥是表現最好的一位，我則自認是所有來賓中，表現最差的那位，因為有5%的朋友在我演講期間睡著了。活動結束後的我其實很挫折……
身為職業選手，我們不會抱怨是學員程度或學習態度的問題，我們只會在自己身上找原因與任何可以改進的地方，接著我花了3個月把自己的教學方法打掉重練。福哥也是這種自我要求極高的職業選手。
別人都以滿意度高低來評鑑自己，他卻以100分的NPS（淨推薦值）做為自己的基本要求，要知道蘋果公司這麼厲害，Apple的NPS也才70分上下，連虔誠的宗教團體也只有85分上下！在這本新書中，您將看到作者對自己極致表現的要求，透過一個個技術的慢慢積累，堆積出福哥在簡報與教學技巧領域凡人無法及的高度（他的學生有很多都是TED的講者與國際大型公司的高階主管）。
記得當時聊著聊著，他問我：「如果你是我，會怎麼辦？」我回：「你的簡報與教學技巧已經超級強了，課程本身不用改，但培育學員學會的過程中，需要投入很多很多的技巧指導，所以有大量時間被困在『流程』裡。如果我是你，我會先改流程。」
福哥問：「怎麼改？」
我說：「我可能會把所有教學的技術與know-how通通寫出來！」（我心裡OS：福哥一定覺得我瘋了！認為這傢伙隨便亂出點子。）
沒想到他當場說：「這真是好點子，就這樣做吧！也許可以解決目前課程的困境（學員學成率很高、滿意度與NPS滿分、教學技巧領域已經登峰造極，但每次課程流程所需時間超過兩個月，一年只能服務幾堂課就把自己搞得人仰馬翻體力不濟……），也可以藉這個機會沉澱過去所有的教學技術。」
這就是我認識的福哥──永遠不留一手地全力以付與追求自我成長的高手。
您以為故事就這樣結束了？不不不！
幾個月後，他來電問我：「兄弟，我的新書快寫好了，但我覺得應該可以寫得更好，可能連續寫了一段時間，我發現自己有些盲點（職業選手的自我要求），但不知道是哪個盲點（職業選手的手感）？」
我問：「能幫上什麼忙？」
他說：「我想去觀察你兩天版完整數字力的教學方法與技術，順便驗證我書中想分享的一些核心教學技術。」
自己人我當然一口答應。課後，福哥又給我滿滿一頁的個人專業建議。
這就是本書作者福哥，王永福先生追求極致的職人態度。
家人曾說我很龜毛（太多自我要求的原則），我微笑地回應：「妳只答對了一半。」
沒錢的時候，叫龜毛；有錢的時候，叫品味！
現在，我把這本有品味的書《教學的技術》龜毛地推薦給您！期待您透過本書打造更好更棒的自己！
（本文作者為兩岸知名財報講師）
〈專文推薦〉
向頂尖的職業講師學習
周碩倫（Adam）
真心話！不管福哥出了什麼書，我都推薦到底！不是因為我們是好朋友，而是因為他鑽研學問、深入淺出的功力，我領教過太多次了。如果哪一天福哥出版「煮咖啡的技術」、「煎牛排的技術」、「烤麵包的技術」、「潛水的技術」、「跑步的技術」、「鐵人三項的技術」、「子女養育的技術」⋯⋯，閉著眼睛買福哥的書，保證開卷有益！
這是我親身體驗：2008年我進入職業講師這個行業，要幫一家管理顧問公司架設網站。由於久未架站，以前會的不管用了。只好在網路爬文，再到書店翻遍各種架站書籍，只有一本書我覺得寫得夠好、夠簡單，這本書就是《Joomla! 架站123：圖解入門很簡單》，作者是「Joomla 123架站教學網站長 王永福」。我照著書中的指示，很快地幫顧問公司架了網站，大家覺得我很厲害，其實是這本書寫的真的淺顯易懂，而且各種可能的問題都回答得恰到好處，幫了我大忙！
2010年，我幫一家培訓機構授課，一系列課程有七位講師，當時助教閒閒沒事，就幫每位老師畫像並且為課程評分。課後助教跟我說，在七位講師當中，就屬我的「創意思考力」和另外一位老師的「簡報溝通力」，他給了滿分，而且他想介紹我們兩位講師認識。那年2月4號，我們相約台中中科梨子咖啡館碰面，這位壯碩的老師送了一本他最新版的著作給我《Joomla! 1.5架站123：圖解入門很簡單》，他就是王永福！
當時我驚訝地說：「兩年前我就買過你的書，你的書寫得真棒。沒想到兩年後相遇，不是因為架站，而是因為你的『簡報溝通力』教得很棒，這真是奇妙的緣分呀。」做為在學員和助教眼中評價最高的兩位講師，我們惺惺相惜，也成為人生及工作上的好友。
看著福哥從領講師最低基本工資開始，一路蛻變成為外商、大企業指定的天王級講師，他的努力和認真，是我自嘆弗如的。每一堂課他都尋求真實的回饋並記錄下來，然後積極尋求方法調整改進；下一堂課立即付諸實踐、再調整。因此每一堂課，都是前一堂課的升級版，無論什麼時候聽，都能學到新東西。他總是給自己設立最高的標準，挑戰不可能，而且每次都做到。跟他學習如何成為出色的講師，準沒錯！
《上台的技術》幫了我周遭很多朋友克服上台的恐懼，利用簡報說服或是幫助他人！這一本《教學的技術》，相信可以幫助更多達人，有效傳承自己的思想和方法，進而改變他人。不管你是學校老師，還是職業講師，想要每一次都能達成教學的目的，一定要好好鑽研「教學的技術」！
（本文作者為兩岸知名企業指定創新教練）
〈專文推薦〉
讓人驚豔的教學王者之風
葉丙成
晚上六點半，這是一間台大的教室，裡面有著台大簡報課七十多位學生，正聚精會神看著台上的福哥。台上的福哥剛結束最後一分鐘的PPT調整，拿起麥克風，正準備要開始今晚的課程。台下的我，很緊張地看著這一切。
等等，有什麼好緊張的？
其實從幾個月前福哥答應我，願意來跟台大簡報課學生上一次課的那天開始，我便一則以喜、一則以憂。喜的是福哥願意來幫我一起栽培這群年輕人，讓他們有機會被大師灌頂，是他們千載難逢的機會。但擔憂的是，我們這群天不怕、地不怕的台大年輕人，會不會有人搞不清楚狀況對福哥失禮？
很多人以為台大學生讀書很認真，所以很好教。這是完全的錯誤。要知道台大學生的獨立思考還有批判性都很強，讀書認真是一回事，對於在台上教課的老師他們服不服氣、願不願好好跟他學，那又是另外一回事。即使講者聲名赫赫、戰功彪炳，若不能在台上讓學生感到服氣，管你是什麼皇帝老子，台大學生都不會把你當一回事。如果學生是這樣對待福哥，那我怎麼對得起福哥？！
懷抱著強烈的不安，我在台下目不轉睛地看著台上開始的福哥。福哥一開始先說他教過哪些大企業的高階主管、被哪些媒體採訪、在哪些出版社出書。天！台大學生對於用回顧豐功偉業做起手式的講者，常會起反感的啊！這怎麼辦？！沒想到，福哥一談到跟何飛鵬社長第一次見面的情況，便馬上丟出了一個問題挑戰在座的台大學生，看是否有人能想出福哥當時跟何社長面談前所預先擬訂的簡報策略。
Bingo!! 這招中了！台下的學生一個比一個積極地搶著講出他們的猜測，整個教室熱烈到不行。等學生們發表完，福哥公布答案說出了他當時的簡報策略，在場的學生聽到福哥的絕妙策略，大家對福哥都服了！
都服了？不到十分鐘，就讓學生們都心服口服。這……這也太猛了吧？我之前到底在擔心什麼啊！
後來當晚課程活動之精彩、學生之投入、大家收穫之豐碩，我就不在此贅述。但我對福哥當天所展現的種種教學的技術，真的感到無比驚豔。福哥讓每個人都非常地投入當晚的課程。如果你是位老師，如果當天你也在我們教室看到課堂內的景象；我相信你絕對會希望學生如此投入的景象，也能出現在你的課堂之中。
而今，你的期待真的有機會成真。因為福哥把他多年來闖蕩江湖所開發出來的種種教學技術，全都無私地拿出來寫成這本《教學的技術》。他希望透過這本書，能夠幫助更多老師把學生的學習熱忱帶起來。這樣的書，怎麼能錯過？
想像一下當福哥在每位員工、主管都忙得要死的大企業教課，台下的學員許多都是心不甘情不願地被公司逼來上課；許多人都只想趕快時間混過去，好趕緊回辦公室處理業務。福哥是如何做到不管去哪家企業教課，都能讓學員們很快地心服口服、認真學習？如果是你，你又會怎麼做到這幾乎不可能的任務？
這一切的奧祕，都在《教學的技術》這本書中。有了這本書，你也可以跟福哥一樣把學生的熱忱都帶起來。
但這本書的出版，讓我對福哥真正佩服的，並不是書中這種種厲害的技術。而是身為一個老師，特別是一個在企業訓練這種高度競爭的教育市場，福哥居然會這麼灑脫地把教學技術全分享出來。我看到的是，福哥認為「這些技術雖然很厲害，但我不怕分享給大家！」的王者之風。福哥的無畏，來自於他在教學技術上一直不斷地創新，所以才不怕被別人學、也不怕壓箱寶都被人看光。福哥這種在教學上不斷鞭策自己進步、不停突破自己極限的精神，我想才更是我們每個作為老師的人，在這本書所要參透的創新成長思維。
「教學的技術」，推薦給已經是老師、或想當老師的你。期待你能因為這本書的啟發，而在日後也發展出屬於你自己的一套教學的技術！
（本文作者為台大電機系教授）
〈專文推薦〉
教學技術的最強實踐者
謝文憲
我跟福哥的關係已經不用我來阿諛奉承、自吹自擂，事實上在教學技巧與簡報教學這兩個領域，他已是我心中的第一號男神。
說到這裡，或許您還是有些質疑，我無需辯解，只想給您我親眼所見、親耳所聞。
憲福育創「教學的技術」公開班首發場，民權東路三段的教室內，上午有事的我，到了傍晚才匆匆趕到，很想一睹福哥風采，另外一個原因是：憲福首次開的公開課程，我們兩人盡量都要到，更遑論是福哥的課程。
出了14樓電梯，跟外頭值班的同事打聲招呼，先去了趟洗手間，遠遠就感覺地表震動，震耳欲聾的聲音不斷傳來，見鬼了，怎麼會這麼大聲？
離開洗手間，走進教室的短短十五公尺，我聽到教室裡頭福哥的聲音響徹雲霄，直覺是：「他瘋了嗎？用這麼大聲講課，不擔心明天以後的課程嗎？」
伴隨著教室裡頭學員的搶答與互動聲音，一句句：「我我我！」搭配著福哥的聲音與同學的笑聲，交織成最悅耳的天籟，那是身為台上講者千載難逢的天籟。
您一定會問：「講師聲音大、熟悉互動技巧、學員都是自費的，所以他們才會這麼嗨！」
您這樣說也對，但只對了一半，我的觀察，還有三個重要因素：
1.知道技巧，也不見得用得出來：福哥厲害的地方就是，他全部寫給你，你也只能知其然，也不一定知其所以然，沒有刻意練習，都只是停留在知道階段而已。他之所以能夠寫出來，已經是淬鍊過無數次且十分有用的展示。
2.學員是自費的公開班學員：正因如此，這些學員願意花一天兩萬元來學習，肯定不是吃素的，他們對講者的要求、用腳投票的機率，都是你難以想像的。故此，能夠撐完全場，而且在相當NBA第四節的16:30時段，還能維持高昂的教學溫度，肯定是頂級職業選手才能做到。
3.職業講師是高耗能產業：我們自己都很清楚，自己沒有投入，不可能掌握並撼動全場，福哥的教學精神與態度，身為職業選手的我，更是英雄惜英雄。
或許你會問，就算福哥寫出來，如今成為本書，你就算看了，也不見得學會？
其實也只對了一半。
如果真的對教學技巧有需求，或是未來有上台授課的需要，這本書就是「入門、進階雙效合一」的書了，但這道理就像：想學潛水不能只看書，想學高爾夫球不能只去買木桿一樣，都必須親自下海、下場、上台去實際體驗才行，輔以大量的刻意練習，才有可能體驗其中精髓與道理。
最後，身為他的最佳搭檔，我想說兩件事：
1.他無需寫這本書，來創造更多競爭者，或者賺取微薄的稿費，抑或是賺取名位與聲量。我常對他說：「台灣缺乏競爭力，不能全怪年輕人，或者推給年輕人缺乏求知動機，我們可以想想，是不是能在高中或大學階段，讓我們在台上的授課老師，多一點點教學的技術，不僅可以更加有效傳授學術知識，更可以讓年輕人喜愛這些學科，年輕人更強大，國家才會跟著強大。」這是一本救國的書。
2.福哥在企業內訓已經很吃得開了，他每天上課還是大包小包，從台中風塵僕僕趕前幾班高鐵到台北上課，提前到教室、對自己的授課負起全責，他傳授的不僅是教學或簡報技術，而是一種工作態度。
一種職人精神與進擊技術的最佳態度，他是教學技術的最佳實踐者。
（本文作者為知名講師、作家、主持人）
詳細資料
- ISBN：9789864776030
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 384頁 / 23 x 17 x 1.7 cm / 普通級 / 單色印刷
- 出版地：台灣
- 適讀年齡：35歲~45歲
- 本書分類：> >
內容連載
你曾到過企業內訓的教室嗎？讓我帶你進入在該領域排名世界第一的知名高科技製造大廠，某梯次高階主管教育訓練的現場。
企業內訓大考驗
早上九點開始的課程，講師8：40抵達，沒有過多的寒暄，開始在講桌旁設置電腦與設備。這時目標學員一個一個走進教室，大部分的學員頭髮斑白，臉上有歲月歷練的痕跡。參加這次教育訓練的都是處長級的學員，每人掌管的部門，少則數十人，多則數百人，負擔公司幾十億甚至上百億的營收。看得出來大家都很忙，很多人帶著筆電，一坐到位置就開始回email，有些人講著電話，交待今天部門的待辦事項。大家雖然人在教室，但看得出來都還心繫公事。
上課前有幾位主管交談著：「最近忙得不得了，公司還排這個訓練課程，要不是老闆強力要求，我才不想來。」另外一個頭髮較白、像是位階更高的長官說：「不要抱怨，訓練是公司給的福利，我進公司20 幾年了，上過的課也夠多了，還不是來了。」另外一個主管回應：「副總說的是！您都來了，也不知道今天的老師是何方神聖？怎麼敢來跟副總上課，應該是副總上台教吧！」副總笑著說：「沒關係，如果待會老師上得好，我可以學習；上得不好，我可以休息！」負責訓練的HR趕緊上前說：「報告副總，今天的講師是我們特別做了許多課前調查，經過推薦找來的！一定不會讓副總及各位主管失望。」承辦的HR邊說邊擦汗，表情擔憂地望著講台邊持續測試設備的講師……。
沒多久，副總突然站起來，走向門口，原來是總經理帶著祕書來到教室。總經理非常重視今天的課程，不僅來給同仁勉勵，也打算加入整天的學習。講師特別上前跟總經理握了手，前幾天才在電視新聞中看到總經理，沒想到這一天他排開忙碌的行程，進入教室當學員。HR特別幫總經理擺設了一個桌子，請他在旁督課。算一下教室裡的成員，年營收三千億元的公司，一位總經理、兩位副總、23個協理，所有的核心主管，都坐在這間教室裡。
09：00整，講師站上台，面對25個陌生的主管、一位總經理、一個準備回電話的祕書。講師也注意到，不少人手抱胸前，面露懷疑，焦慮不安也寫在HR的臉上。就在這種氣氛中，準備開始接下來7個小時的課程……
... 今年2月25日，埃及前總統穆巴拉克因病去世，終年91歲。穆巴拉克是大家比較熟悉的一位政治人物，但很多人不了解的是，穆巴拉克也是一位埃及歷史上的戰爭英雄。 在1973年10月的贖罪日戰爭中，穆巴拉克作為埃及空軍總司令立下了巨大功績，這也是他能夠獲得巨大威望的原因。10月14日，穆巴拉克指揮的曼蘇拉空戰更是名垂史書，10月14日這一天也因此成為埃及空軍日。 ...第三次中東戰爭被炸毀在機場的埃及軍機 1973年贖罪日，埃及空軍發起雪恥戰 穆巴拉克出身空軍，曾經在蘇聯學習駕駛圖-16轟炸機等技術。1969年，他出任空軍參謀長，並於1972年擔任埃及空軍總司令。1973年1月，穆巴拉克被阿拉伯國家聯盟防禦理事會任命為埃及、敘利亞和約旦三戰線空軍司令。可以說，第四次中東戰爭期間，穆巴拉克成為了阿拉伯一方空中力量的真正「掌門人」。 當時的阿拉伯空軍雖擁有龐大的作戰機群，而且性能不差，但與以色列空軍進行空戰總是落入下風。1967年第三次中東戰爭（六日戰爭）期間，埃及和敘利亞等國空軍，更是被劣勢的以色列空軍打得幾乎全軍覆滅，成為了阿拉伯國家的奇恥大辱。因此，第四次中東戰爭成為了埃及等國空軍報仇雪恥的機會。 ...埃及軍隊突破巴列夫防線 1973年10月6日，第四次中東戰爭（贖罪日戰爭）爆發，穆巴拉克親自製訂代號「巴德爾」的空中突襲行動。這一次，埃及空軍以牙還牙，借用了以色列在1967年的偷襲手段，搶先對以色列的主要空軍基地、防空飛彈陣地、指揮中心、雷達設施等戰略目標進行空中打擊。 10月6日下午2點，200多架埃及作戰飛機同時發起空襲。在作戰行動中，埃及空軍還創新性地出動14架圖-16，發射空地飛彈攻擊西奈半島的目標，並且還利用米-8直升機進行機降突襲。在突然襲擊下，以色列軍方措手不及，付出了重大損失，兩個大型空軍基地癱瘓，數十架軍機被炸毀在地面上。通過「巴德爾」行動，埃及空軍獲取了短暫的作戰主動權。 但是，裝備精良的以色列空軍也非等閒之輩。以軍裝備的F-4E「鬼怪」式和幻影III戰鬥機，在綜合性能上要勝過埃及和敘利亞作為主力的米格-21。而且以色列飛行員訓練度更高，飛行時間高達2000小時以上，埃及飛行員則平均只有1000小時。因此，以軍戰鬥機很快在空戰中連連擊敗米格-21、米格-17和蘇-7戰機，重新奪回了制空權。 ...敘利亞裝甲部隊在戈蘭高地遭到慘敗 尼羅河三角洲上空的警報 經過一周的鏖戰後，以色列和埃及的地面部隊仍然在西奈半島僵持不下。與此同時，以色列國防軍卻在北線戈蘭高地重創敘利亞軍隊，裝甲部隊開始威脅大馬士革。 10月14日，為支援北線的敘利亞，埃及進入西奈半島的兩個集團軍出動9個裝甲旅向米特拉和蓋迪山口發起大規模突擊。埃及空軍同時出動大批米格-17、蘇-7等戰機進行地面支援。但是，埃及這場地面攻勢遭到了慘敗，裝甲部隊和作戰飛機都付出了巨大損失。 與此同時，埃及空軍司令部預知到以色列很可能在當天做出空中反擊，對埃及機場進行空襲，因此提前做好了準備。當天下午，一場激烈的大規模空戰果然在曼蘇拉機場和埃坦機場上空爆發。 ...進行地面支援的埃及伊爾-28轟炸機 曼蘇拉機場和埃坦機場，均位於尼羅河三角洲。其中，曼蘇拉機場部署有埃及空軍第104聯隊（旅），該聯隊擁有三個中隊的米格-21MF（每個中隊12架）。此外，埃坦機場也部署了至少一個中隊的米格-21，還可能部署了利比亞空軍增援的幻影V戰鬥機。 在兩個機場上，一批米格-21在跑道盡頭保持全面警戒，飛行員做好隨時起飛的準備。但截至當天下午15時，以色列空軍仍沒有大規模來襲的跡象。 ...以色列F-4E「鬼怪」式 但在15時15分，面向地中海的埃及雷達站向空軍司令部發出警報，報稱20架F-4「鬼怪」式戰鬥機航向西南，正在接近三角洲地區，即將飛越賽義德港。 埃及空軍總司令穆巴拉克中將當機立斷，對第104聯隊指揮官阿赫邁德·納斯爾發出戰機升空指令，曼蘇拉機場首先出動了16架米格-21。但是，穆巴拉克認為，這一批以色列戰機只是誘餌，目的是把米格-21從空軍基地上空引走，以便第二波戰機能夠趁機偷襲機場。因此，首批出動的16架米格-21戰鬥機，只是奉命在曼蘇拉機場上空組成「空中保護傘」。而且，飛行員們接到指示，不許自行追趕和攻擊以色列戰機。 ...埃及總統薩達特（左二）與穆巴拉克（左四）等人部署作戰 已經升空的埃及飛行員比較糊塗，不知道命令的背後戰術，但仍然嚴格遵守了指令。來襲的20架以色列「鬼怪」在海上繞著大圈飛行，看到埃及的米格-21不受引誘，牢牢盤旋在曼蘇拉機場上空，經過一段時間後只好撤退。 大約15時30分左右，以色列第二波戰機果然來了。穆巴拉克再次接到警報，大約60架以色列戰機分三組從地中海方向飛來，一組飛向賽義德港，一組飛向達米埃塔，一組則飛向達米埃塔以西。穆巴拉克向空中待機的16架米格-21發出命令，迅速攔截這批敵機。 ...埃及米格-21戰鬥機 米格與鬼怪的空中大戰 埃及的16架米格-21戰鬥機在曼蘇拉上空組成傘狀隊形，向以色列戰機編隊衝去，試圖打散以機編隊。這時，曼蘇拉又起飛第二批16架米格-21，坦塔機場也起飛了8架戰鬥機。在曼蘇拉以北幾十公里處，埃及戰機與以色列戰機遭遇，雙方迅速展開空中格鬥。 15時38分，埃及的雷達站再次發出警報，第三波約16架以色列戰機又從海上超低空來襲。曼蘇拉機場將最後的8架米格-21也全部升空，阿布哈馬德機場也出動8架米格-21奉命協助。 按照埃及戰史的說法，當天下午，以色列在空襲中投入了約120架「鬼怪」式戰鬥機和「天鷹」式攻擊機，埃及空軍則累計出動了62架米格-21進行攔截。雙方戰機布滿了天空。據埃及飛行員莫德哈德·阿拉法事後回憶到：「這場戰鬥令人恐懼，因為我從來沒在一個地區見過這麼多飛機。我們不僅在進行『狗斗』，還要不斷警告其他飛行員，他們的尾巴上有敵機……」 ...米格-21與「鬼怪」 在戰鬥過程中，多架以色列戰鬥機和攻擊機突破了埃軍空中防線，向曼蘇拉機場投下了炸彈，並且攻擊了機場周邊的防空陣地。當這批以軍飛機發起攻擊時，曼蘇拉機場起飛的最後8架米格-21剛好升空，其中有一名飛行員名為納斯爾·穆薩。 穆薩駕駛米格-21搜索敵機時，發現右側有一架「鬼怪」式與他並排飛行。穆薩一個右轉，咬住了「鬼怪」式的尾巴，用機炮將其擊落，隨後看到了以色列飛行員的降落傘。 由於轟炸機場的以軍戰機都攜帶著炸彈，飛行十分笨重，所以一時陷入被動，不得不丟掉炸彈與米格-21展開格鬥。 15時52分，埃及雷達站又探測到第四波敵機來襲，數量多達60架，包括「鬼怪」式和「天鷹」式。埃及空軍第102聯隊的8架米格-21，從開羅附近的因沙斯機場緊急起飛，也加入了空戰。 ...以色列「鬼怪」、埃及米格-21和以色列「天鷹」對比 與此同時，第104聯隊大約20架米格-21MF打光了飛彈，紛紛在曼蘇拉機場降落，在短短時間裡完成加油、裝彈的工作，再次重新起飛參戰。據埃及戰史稱，從米格-21落地到重新起飛，平均只花費7分鐘時間！ 重新起飛的第104聯隊，與第102聯隊合兵一處，在尼羅河三角洲的德克尼斯村上空，與新來的、撤退的以軍飛機混戰在一起。 從以色列空軍的事後描述來看，他們也將曼蘇拉空戰視為一場艱難的戰鬥。以色列空軍第201中隊飛行員埃里·佐哈爾稱，這場空戰是「一生中最艱苦的戰鬥」。當時，第201中隊的「鬼怪」式戰機遭到空空飛彈、航炮、地空飛彈的多重攻擊，尤其是米格-21令以色列戰機狼狽不堪。「鬼怪」戰機匆忙在機場上空投擲炸彈後，只能一架接著一架分散逃亡。 ...超低空飛行的以色列「鬼怪」式 埃里·佐哈爾是最後一個撤離曼蘇拉戰場的，後面一度跟著六架米格-21。以軍「鬼怪」式在返航時均出現油料不足情況，只能分散在不同機場降落。埃里·佐哈爾的「鬼怪」式甚至只能降落在距陸軍前線很近的臨時跑道上。 16時08分，最後一架以色列飛機離開埃及領空，這場大空戰宣告結束。 ...空戰中被擊落的以色列「幻影III」 埃及空軍少有地贏得一次戰術性勝利 曼蘇拉空戰，是埃及空軍對以色列空軍的一次難得戰術性勝利，極大振奮了國民士氣。 當天晚上22時，開羅廣播電臺播放了「第39號公報」，宣布當天在埃及多個機場上空發生數場空戰，其中北部三角洲地區的空戰最為密集。埃及宣稱，有15架敵機被埃及戰鬥機擊落，埃及方面損失3架，這些戰果不包括當天在蘇伊士運河一線擊落的以軍飛機。 第二天早上（10月15日），以色列電臺也發表了「空戰報告」，宣稱以色列空軍在昨日擊落了15架埃及飛機。但是戰爭結束後，以色列空軍又將戰果降為了7架。 ...被擊落的以色列戰機 第四次中東戰爭結束後，埃及空軍總結戰役時認為，曼蘇拉空戰一共擊落了17架以色列戰機，埃及損失了6架米格-21。其中，3架米格-21是被以軍戰機擊落的，2架則是飛行員著陸前因燃料耗盡墜毀的，1架則是在地面被以軍飛機炸毀。6名埃及飛行員中，有兩名陣亡，另外四名均安全跳傘和逃生。 被擊落的米格-21飛行員中，有一名中尉叫穆罕默德·阿杜布，他聲稱用23毫米機炮擊落了一架「鬼怪」式，但他的座機被敵機碎片擊中。阿杜布和以色列飛行員幾乎並肩跳傘。以色列飛行員一著陸，就遭到埃及農民的襲擊，幸虧阿杜布及時趕到，救下了這名以色列飛行員。 以色列方面的統計也重新進行了修正，最終宣稱「擊落埃及7架米格-21」，這個數字和埃方損失十分接近。但是以色列方面宣稱自己損失很小，在10月14日的空戰中僅失去了兩架飛機。 ...以色列幻影III戰鬥機 長期以來，西方史書一直宣稱以色列空軍在第四次中東戰爭中獲得「驚人戰果」，甚至有「鬼怪式創造了56比1的交換比」的誇張說法。但是，這些說法值得商榷。 按照以色列和西方的說法，以軍在共擊落355架阿拉伯國家的飛機（其中防空戰果約100餘架），其中埃及飛機有172架。以色列宣稱在整個戰爭中共損失了110架戰機，其中多數是防空火力擊落，被埃及戰鬥機擊落的只有5-8架。埃及和敘利亞方面則宣稱擊落了387架以色列戰機，包括空戰和防空戰果。 需要強調的是，按照以色列公布的空戰擊落數，三分之二以上戰果是「幻影」戰機創造的（大約160架以上），「鬼怪」戰機的戰果不到80架，同時期「鬼怪」則有32架被擊落（多數損失於防空火力，空戰損失4架）。所以，「鬼怪」最樂觀的空戰交換比只有20比1。 ...以色列「鬼怪」擊落米格-21 重新審視曼蘇拉空戰，我們可以看出，埃及確實誇大了空戰戰果，真實戰果只有兩架，自己則損失了六架（空戰損失三架）。但考慮到西方長期宣傳的「鬼怪對米格交換比是56比1」，以及真實的「20比1」交換比，曼蘇拉空戰「2比3」的交換比已是埃及空軍難得的好成績。 另一方面，1967年六日戰爭期間，埃及大部分戰機被以色列空軍殲滅於停機坪上，戰果幾乎忽略不計。反觀1973年贖罪日戰爭，埃及空軍還治其人之身，在機場上摧毀了不少以軍飛機，而且多次挫敗了以軍空襲機場的故技，在戰術上可圈可點，大有進步。 ...穆巴拉克與薩達特 可以說，在穆巴拉克的指揮下，埃及空軍在技術水平遠不及以色列的前提下，在戰爭期間儘可能發揮出了最大的作用。整個戰爭期間，埃及空軍的500架各式戰機損失了172架，儘管損失慘重，但主力尚存，比前三次中東戰爭打得都好。 正因為如此，穆巴拉克在國內贏得了極高的榮譽，於次年晉升為上將，逐步成為埃及總統薩達特的副手，並在1981年正式成為埃及最高領導人。埃及政府則在第四次中東戰爭結束後，將10月14日定為「埃及空軍節」，以紀念這一個有意義的日子。（作者：陶慕劍）
文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/military/3ym459o.html
博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010810862
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